Die Sitzordnung ist die häufigste Methode des Unterrichts im Klassenzimmer. Gegenwärtig übernehmen die meisten Schulen in unserem Land diese Anordnung"Yangko Stil" model, anordnet Schüler in Reihen und Spalten, und macht das Podium zum Zentrum des Klassenzimmers.
Dieser Modus ist dem ähnlich"Tuantuan sitzend" erwähnt am Anfang des Artikels, der sich vom Reis-Paddy-Stil unterscheidet, und die Art und Weise, die Studenten sehen ändert Rücken von Schülern, sitzen von Angesicht zu Angesicht um den Tisch, und erledigen die Lehraufgabe in gegenseitiger Kommunikation. Diese Art von gegenseitigem Unterstützung, interaktive und Diskussion Lernen ist förderlich zur gegenseitigen Kommunikation und Zusammenarbeit von Gruppenmitgliedern, und bildet die Gruppe a "funktionale Gruppe" im wahren sinn.
Die Schüler sitzen von Angesicht zu Angesicht und diskutieren von Zeit zu Zeit miteinander, während Lehrer mit Lehrbüchern herumlaufen. Schreibtische und Stühle sind in Form langer Esstische angeordnet und alle Studenten sitzen von Angesicht zu Angesicht, um freie Diskussionen zu erleichtern. Es ist förderlich für Studenten' kooperatives Lernen, das das neue Lehrplankonzept der Autonomie, Kooperation und Forschung vollständig verkörpert.
Das hufeisenförmige Sitzmuster, auch bekannt als das U-förmige Sitzmuster, bezieht sich auf den Lehrer, der am U-förmigen Eingang steht Der Schüler sitzt dem Lehrer. Der zentrale Bereich ist die Bühne für Lehrer und Schüler, um verschiedene Rollenspiele zu zeigen Aktivitäten, und Gesangs- und Tanzaufführungen im Unterricht können sehr bequem durchgeführt werden. Und je nach Bedürfnis kann der Sitz werden kann schnell in einen runden rechteckigen (drei Seiten) oder doppelten Bogentyp angepasst werden.
Die kreisförmige Sitzordnung bedeutet, dass die ganze Klasse in einem großen Kreis sitzt, um zu lernen und zu diskutieren, und den Raum in dem lässt Die Mitte kann verwendet werden, um Aktivitäten wie Klassentreffen Spiele durchzuführen. Aus der Perspektive räumlicher Eigenschaften, eliminiert es die Aufteilung von die primären und sekundären Sitze, damit alle gleichermaßen zusammen sitzen, und ihre Begeisterung zum Lernen anregen können und es wagen können, sich auszudrücken im Unterricht und harmonische und freundschaftliche Mitschülerbeziehungen und Lehrer-Schüler-Beziehungen aufzubauen.